ARKIVENI

Odağında insan ve toplum olması nedeniyle olağanüstü çeşitlilik, derinlik ve genişlik betimleyen mimarlık eğitimi ve mesleğinin, sorun-potansiyel ve öneri üçlüsü doğrultusunda sahip olduğu yazın ile literatürün zenginliği hepimizce bilinmektedir. Dolayısıyla, bu doküman böylesi bir arayışa yönelik olmayıp, mevcut literatür içinde de izlenebilen mimarlık eğitiminin temel vazgeçilmezleri ile günümüz dinamiklerini ağırlıkla ülkemiz özellikleri bağlamında kısa genellemeler yaparak bir kez daha hatırlatmayı, bilgileri tazelemeyi, giderek güncellemeyi amaçlamaktadır. 1. Mimarlık Eğitiminde Sorular / Sorgulamalar Bu başlık altında başat sorun olarak, galiba ülkemizin somutlaşmış bir "Bilim ve Eğitim Politikası" olmamasını dile getirmek yanlış olmayacaktır. (Dünya ülkelerinin yaklaşık %90'ında mimarlık eğitimi ve mesleği yasalarla düzenlenmiştir.) Bazı üniversitelerimizde yüzyılı aşan sürelerde mimarlık eğitimi veriliyor olmasına, bu anlamda küçümsenmeyecek bir bir

Mimar Sinan (Cırlavuk ya da A ğırnas köyü Kayseri,1489/1490 – istanbul,1588).  Mimar Sinan Yavuz Sultan Selimin oldugu zamanlarda devşirme olarak istanbul’a getirildi. Mimar Sinan Zeki , genç ve dinamik yapisi ile seçilenler arasinda oldu. Saraya verilen çocuklar içinde mimarliğa özen saldi. Vatanin bağlarina bahçelerine su kanallari yapmak kemerler meydana getirmek istedi. Mimar Sinan Mahir ustalari izninde Hanlar, Çesmeler ve Türbe inşaatinda çaliştir. Mimar Sinan 1514 Çaldiran Savaşi, 1517 Misir Seferlerine katildi. Kanuni Sultan Süleymanin Olduğu zamanda yeniçeri olarak alindi. Ve 1521 Belgrad Seferine, 1522 Rodos Seferinde bulundu. ve Atli Sekban Oldu. 1532′de Alman, 1534′de Tebriz ve Bağdat seferlerinden dönüşte “Haseki” rütbesi aldı. Bağdat seferinde Van Kalesi Muhasarasında, göl üzerinde nakliyat yapan kalyonlara top yerleştirdi.Korfu, Pulya (1537) ve Moldovya (1538) seferlerine katılan Mimar Sinan, Moldovya (Kara Buğdan) seferinde Prut nehri üzerine onüç günde kurduğu

10 temel tasarım ilkesinin ne olduğunu bildiğinizi ve yeterince kullanıldığınızı düşünüyor musunuz? Tamam bilenlere en baştan temel tasarım 1'i anlatacak değiliz. Sadece ufak hatırlatmalarda bulunacak çok keyifli bir projeye yer vereceğiz diyelim ve sözü hemen Efil Türk'e verelim. Tasarım ilkelerinin tam olarak bilinmediğini ve uygulanmadığını farkeden Dokuz Eylül Ünivesitesi Güzel Sanatlar Fakültesi öğrencisi Efil Türk bitirme projesi olarak 3D kesilmiş bir kolaj çalışması hazırladı. Elementlere odaklanan çalışmada 10 temel ilke olan "Hiyerarşi, denge, doku, ritim, mekan, proporsiyon, vurgu, hareket, kontrast ve uyum" benzersiz bir estetik ile görselleştirildi. Posterlerin her biri 50X70cm boyutlarında ve satın alınabiliyor. Çalışma basit ama keyifli detaylara sahip. Bunlara örnek olarak vurgu, gri arka zemin üzerine turucu ve kırmızı üçgenler ile hiyeararşi ise bir dizilim ile sunuluyor. Efil Türk çalışmanın hem eğitici hem de lezz